Archivo histórico razonado de materiales informáticos producidos y utilizados en el sistema educativo - ASMI

Premisa
El conocimiento, la formación y la innovación tecnológica en las escuelas y universidades son cualidades estratégicas para el desarrollo de sistemas socioeconómicos. Aún más en el mundo globalizado, son una herramienta esencial para la competencia.
A veces, las habilidades y las experiencias previas deben dispersarse con el agotamiento del conocimiento generalizado y el consiguiente grave daño para la comunidad que, en ausencia de memoria, pierde competitividad.
El archivo histórico razonado de materiales de TI no es exhaustivo. Se propone revitalizar experiencias pasadas significativas, de lo contrario, se pierden permanentemente porque ya no se usan o no se recuerdan.

Archivo histórico
tiene como objetivo operar concretamente en la recolección y difusión de materiales informáticos obsoletos, producidos por el sistema de educación y capacitación, a través de herramientas informáticas avanzadas y telemática.
Creemos que solo el conocimiento y su difusión Ω Aprender a aprender / Learning to Learn Ω puede generar circuitos virtuosos en los que los ciudadanos son protagonistas y pueden planificar el futuro con una visión global y prospectiva, a partir del uso de los recursos existentes y la mejora de los del pasado. Porque la memoria histórica no es el olvido, sino un recurso para el desarrollo de actividades humanas destinadas a mejorar la calidad de vida.
Aprender a aprender para la vida es una de las habilidades básicas del ser humano, una premisa indispensable para ejercer conscientemente el derecho de ciudadanía en un sistema social de conocimiento compartido.
La tecnología de la información y las comunicaciones / Tecnología de la información y las comunicaciones, producida por electrónica y telecomunicaciones integradas, representan esa disciplina y, al mismo tiempo, el sector económico que dio origen y desarrollo a la tercera revolución industrial a través de lo que comúnmente se conoce como revolución digital.

Objetivo
Proporcionar indicaciones, proyectos, documentación histórica y testimonios sobre el uso y desarrollo de tecnologías de la información, multimedia y transmisión de datos, al servicio de la escuela.

Destinatarios
Académicos, investigadores, docentes, estudiantes y aquellos interesados ​​en la relación entre las tecnologías de la información y la comunicación y el mundo de la educación y la formación.

Método de trabajo
● Investigación, análisis y elección de material histórico sobre la base innovadora de los resultados alcanzados;
● Clasificación de materiales por sectores: sitios web, videos, proyectos, multimedia, interacción con usuarios;
● Criterios de selección: materiales aún en funcionamiento que no requieren análisis y reordenamiento funcional del software.

Recursos humanos
● Un tecnólogo experto en el diseño y creación de sitios web interactivos en el campo didáctico;
● Un programador en ASP, lenguajes Php en la base de datos MySQL;
● Un administrador del sistema de red para el servidor y el software: gestión de interacciones del usuario;
● Un experto en educación a distancia.

Recursos tecnologicos
● Un servidor donde residen los materiales encontrados;
● Un sitio web con estructura histórica, estética y funcionalidad, especialmente adaptado, para la interacción Usuario-Archivo que permite la visualización y el uso de los materiales recopilados. Entre los muchos, se ha elegido el modelo de la Universidad Roma Tre, que ha estado en línea durante más de una década entre el siglo viejo y el nuevo, que difundió información relacionada con actividades educativas antes del Laboratorio de Pedagogía Experimental y luego el DiPED. -Departamento de Planificación Educativa y Didáctica.
● Software dedicado, lenguajes de programación y bases de datos utilizados alrededor de 2000;
● Equipos multimedia para procesar materiales;
● Almacenamiento masivo para la conservación y protección de datos.