|
Progetto - Project |
|
|
|
●
Raccolta
materiali
|
 |
|
Fondamenti
scientifici - Scientific foundations 
|
Antikythera mechanism |
|
"Senza l'archivio
storico dei manufatti culturali, la civilta' non
ha memoria
e non ha modo di imparare dai suoi successi e fallimenti"
I. A. |
|
Archivio storico
di materiali informatici per istruzione - ASMI
Premessa
La conoscenza, la formazione e l'innovazione tecnologica nella
scuola e nell'universita' sono qualita' strategiche per lo sviluppo
dei sistemi socio-economici. Ancor di piu' nel mondo globalizzato
sono strumento essenziale di competizione.
Talvolta le competenze e le esperienze pregresse vanno disperse con
depauperamento della conoscenza diffusa e conseguente grave danno
per la collettivita' che in assenza di memoria perde di
competitivita'.
L'Archivio storico di materiali informatici, si
propone di rivitalizzare esperienze passate significative,
altrimenti perse definitivamente perche' non piu' utilizzate ne'
altrimenti ricordate.
Archivio storico... - ASMI
raccoglie e diffonde materiali informatici non piu' utilizzati,
prodotti dal Sistema dell'istruzione e della formazione, attraverso
strumenti informatici avanzati e la telematica.
Pensiamo che solo la conoscenza e la sua diffusione Ω
Imparare ad imparare / Learning to Learn Ω puo'
generare circuiti virtuosi in cui i cittadini siano protagonisti ed
in grado di progettare il futuro con una visione globale e
lungimirante, partendo dall'uso delle risorse esistenti e dalla
valorizzazione di quelle del passato. Perche' la memoria storica non
e' oblio, ma una risorsa per lo sviluppo delle attivita' umane
finalizzate al miglioramento della qualita' della vita.
Imparare ad imparare per tutta la vita e' una delle
competenze di base dell'essere umano, premessa indispensabile per
esercitare consapevolmente il diritto di cittadinanza in un sistema
sociale di conoscenza condivisa.
Le Tecnologie dell'informazione e della comunicazione - ICT,
prodotte dall'elettronica e dalle telecomunicazioni integrate,
rappresentano quella disciplina e nel contempo quel settore
economico che ha dato vita e sviluppo alla terza rivoluzione
industriale attraverso quella che e' comunemente nota come
"rivoluzione digitale".
Obiettivo
Fornire indicazioni, progetti, siti web, video, multimedia,
applicazioni interattive, studi, rapporti, tesi di laurea,
relazioni, articoli, testimonianze sull'uso e sviluppo delle risorse
informatiche, multimediali e delle tecnologie di trasmissione dati,
al servizio della scuola.
Destinatari
Studiosi, ricercatori, storici, docenti, studenti e quanti
interessati al rapporto tra le ICT - Tecnologie dell'informazione e
della comunicazione e il mondo dell'istruzione e della formazione.
Metodo di lavoro
● Ricerca, analisi e scelta del materiale storico sulla base
innovativa dei risultati raggiunti;
● Classificazione dei materiali per settori:
siti web, video, progetti, multimedia, rapporti, articoli,
applicazioni interattive...;
● Criteri di selezione: materiali ancora funzionanti che non
richiedano lavoro di analisi e risistemazione funzionale del
software.
Risorse umane
● Un tecnologo esperto nella progettazione e realizzazione di siti
web interattivi in ambito didattico;
● Un programmatore in linguaggi ASP, Php su base dati MySQL;
● Un sistemista di rete per la gestione del server e delle
interazioni software - utente;
● Un esperto di teledidattica.
Risorse tecnologiche
● Un server in cui risiedono i materiali reperiti;
● Un sito web con struttura, estetica e funzionalita' storiche,
appositamente riadattato, per l'interazione Utente-Archivio che
consente la visione e l'uso dei materiali collezionati. Fra i tanti
si e' scelto il modello dell'Universita' Roma Tre, in rete per piu'
di un decennio tra il vecchio e nuovo secolo, che ha diffuso le
informazioni relative alle attivita' didattiche prima del
Laboratorio di Pedagogia Sperimentale poi del DiPED-Dipartimento di
Progettazione Educativa e Didattica.
● Software dedicato, linguaggi di programmazione e base
dati utilizzati intorno al 2000;
● Apparecchiature multimediali per l'elaborazione dei materiali;
● Memorie di massa per la conservazione e salvaguardia dei dati.
|
|
|
● Giovanni
Corsi
si occupa di informatica, telematica e
multimedialita' nel settore dell'istruzione e della formazione. Ha
lavorato presso l'Universita' di Roma "La Sapienza", l'IRRSAE Lazio,
Il Centro Europeo dell'Educazione di Frascati, l'INVALSI - Istituto
nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e
di formazione, l'Universita' Roma Tre partecipando a ricerche
nazionali e internazionali e progettando prototipi ad alta
automazione e interazione per l'e-learning. |
|
|
