Impariamo a imparare
L’ associazione “Impariamo ad imparare” nasce dall’ esigenza di un gruppo di persone di studiare l’ apprendimento in tutte le sue forme per promuoverne l’ evoluzione e la diffusione in tutti gli ambienti, a tutte le età e in tutte le condizioni sociali.

L’associazione si propone come una rete di riflessioni, progetti, iniziative, scambi a livello locale e globale, imperniata sulla metacognizione, l’informatica della mente, l’ attivazione delle risorse personali individuali e collettive, l’utilizzo consapevole e sociale della tecnologia.

Noi riteniamo che l’ apprendimento rappresenti in primo luogo un potentissimo mezzo di sviluppo economico e sociale che a certe condizioni ha costo zero e comunque, se bene orientato, ha un rendimento altissimo.

D’ altro canto l’ apprendimento è un fenomeno comunque largamente diffuso e in larga parte spontaneo che può essere promosso nell’ ambito delle cosiddette iniziative di cittadinanza attiva. Imparare a imparare, a certe condizioni e per tanti aspetti, non costa nulla e rende invece enormemente, sia a livello individuale che di gruppo.

Dove, come e perché
Si può e si deve imparare dentro e fuori la scuola, in famiglia, nel tempo libero, sul lavoro. Imparare a suonare, a danzare, a fare sport, a usare le mani e il pensiero per inventare e per fare. Imparare a conoscere il mondo reale e le sue rappresentazioni virtuali. Imparare ad aumentare le proprie conoscenze e a risolvere problemi. Imparare da soli, imparare insieme, cominciando da bambini, per non finire mai di imparare. Mente, corpo, sensi, emozioni, conoscenza, produzione e condivisione di sapere ed esperienze.

Il progetto “Intelligence”
Tra i progetti più significativi che hanno promosso l’ apprendimento ricordiamo un progetto “Intelligence” ideato da Seymour Papert e da altri ricercatori del Mit per il Venezuela. Il progetto si proponeva di investire risorse per favorire l’ apprendimento nella fascia di età compresa tra i 10 e gli 11 anni. Questo investimento sembrava allora come quello a più alto impatto.

Imparare a imparare a qualunque età
Ma come non ricordare l’importanza dell’apprendimento continuo? Pensate alla figura di Rita Levi Montalcini, premio Nobel per la scoperta della crescita dei neuroni preposti all’apprendimento e morta all’ età di oltre 100 anni ancora perfettamente lucida e presente a tutti i livelli… L’ Unione Europea promuove dei progetti sull’ apprendimento continuo a cui noi pensiamo di dover partecipare.