Introducción
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Aprendemos a aprender
Estudiar y difundir modelos de buenas
prácticas en el aprendizaje
Aprendemos a aprender
La asociación "Aprender a aprender" surge de la necesidad de un
grupo de personas de estudiar el aprendizaje en todas sus formas
para promover su evolución y difusión en todos los entornos, en
todas las edades y en todas las condiciones sociales. .
La asociación se propone como una red de reflexiones, proyectos,
iniciativas, intercambios a nivel local y global, centrados en la
metacognición, la informática de la mente, la activación de recursos
personales individuales y colectivos, el uso consciente y social de
la tecnología. .
Creemos que el aprendizaje representa en primer lugar un medio muy
poderoso de desarrollo económico y social que en determinadas
condiciones no tiene ningún coste y en cualquier caso, si está bien
orientado, tiene una muy alta rentabilidad.
Por otro lado, el aprendizaje es un fenómeno generalizado y en gran
parte espontáneo que puede promoverse en el contexto de las llamadas
iniciativas de ciudadanía activa. Aprender a aprender, bajo ciertas
condiciones y en muchos aspectos, no cuesta nada y en cambio paga
enormemente, tanto individualmente como en grupo.
Donde, como y porque
Puedes y debes aprender dentro y fuera de la escuela, en familia, en
tu tiempo libre, en el trabajo. Aprender a jugar, a bailar, a hacer
deporte, a usar las manos y al pensamiento para inventar y hacer.
Aprenda sobre el mundo real y sus representaciones virtuales.
Aprenda a aumentar sus conocimientos y resolver problemas.
Aprendiendo solos, aprendiendo juntos, empezando desde niños, para
no dejar nunca de aprender. Mente, cuerpo, sentidos, emociones,
conocimiento, producción e intercambio de conocimientos y
experiencias.
El proyecto "Inteligencia"
Entre los proyectos más significativos que han promovido el
aprendizaje recordamos un proyecto de "Inteligencia" concebido por
Seymour Papert y otros investigadores del MIT para Venezuela. El
proyecto tenía como objetivo invertir recursos para fomentar el
aprendizaje en el grupo de edad de 10 a 11 años. Esta inversión
parecía la inversión de mayor impacto en ese momento.
Aprender a aprender a cualquier edad
Pero, ¿como olvidar la importancia del aprendizaje continuo?
Pensemos en la figura de Rita Levi Montalcini, Premio Nobel por el
descubrimiento del crecimiento de las neuronas responsables del
aprendizaje y fallecida a la edad de más de 100 años aún
perfectamente lúcida y presente a todos los niveles ... La Unión
Europea impulsa proyectos sobre el aprendizaje Sigo a lo que creemos
que deberíamos participar.
Estatuto
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